Съвети от от логопед
Родителският „превод“: Тихата бариера пред проговарянето
„Той разбира всичко, просто не иска да говори.“
Напоследък доста често срещана реплика от страна на родители. Но истината е, че речта е най-сложният енергиен процес за човешкия мозък. За да произнесе една дума, детето трябва да организира дишане, гласообразуване и прецизна артикулация.
Ако детето получава всичко, без да положи това усилие, мозъкът му просто „икономисва“ енергия и спира да се учи.
Какво се случва в главата на детето?
Когато „предугаждате“ нуждите му или отговаряте вместо него, вие прекъсвате естествената верига на комуникацията:
1. Желание/Нужда → 2. Формулиране на мисъл → 3. Гласов опит → 4. Резултат.
Когато вие веднага дадете сока или кажете името му вместо него, веригата спира на стъпка 1. Детето научава, че неговото мълчание е достатъчно ефективно.
Защо това е опасно за езиковото развитие?
• Липса на артикулационен тренинг: Речта е като спорт – изисква тренировка на мускулите на езика и устните. Без опити за говорене, тези мускули остават „мързеливи“.
• Беден речников запас: Когато детето не се опитва да назове предмета, то не затвърждава връзката между думата и обекта в активния си речник.
• Проблеми със социализацията: У дома мама разбира всяко посочване с пръст, но на детската площадка или в градината другите деца не разбират тези знаци. Това води до огромна фрустрация и агресия у детето, защото не може да се изрази.
Логопедични трикове за „провокация“ на говора:
• Правете се на „неразбиращи“: Когато детето посочи към шкафа с бисквити, вместо да му дадете веднага, попитайте: „Какво искаш? Мечето ли? Колата ли? О, бисквита ли? Кажи: Дай!“.
• Давайте избор: „Искаш ябълка или банан?“. Дори да знаете, че мрази банани, това го принуждава да се опита да каже „ябълка“ или поне „яб“, за да получи това, което иска.
• Паузата е вашето най-силно оръжие: Когато четете позната приказка, спирайте преди ключова дума: „Дядото теглил, теглил... (пауза)...“. Изчакайте детето да попълни празнината, дори само с един звук.
• Слезте на неговото ниво: Говорете лице в лице, за да може детето да вижда как се движат устните ви. Вашата артикулация е неговият учебник.
Не бъдете говорители на децата си, бъдете техен мост към света. Най-голямата помощ, която можете да им дадете, е да ги оставите малко да се потрудят, за да бъдат чути.
